El Uso De Ensayos Existen

Cerca de alto rendimiento

En el artículo “la ciencia Psicológica y el asunto de la educación” S.L.Rubinshteyn escribía: “el proceso Pedagógico, como la actividad del maestro forma a la persona que se desarrolla del niño, cómo el pedagogo dirige la actividad del niño, y no la sustituye”. La formación de la persona pasa, principalmente, durante propia actividad, sus propios actos.

Incluyendo en el proceso laboral el niño cambia radicalmente la representación sobre él y sobre el mundo circundante. Es cambiada radicalmente la autoestima. Durante la comunicación y la asimilación por los nuevos conocimientos se forma la concepción del mundo del colegial. El trabajo en la colectividad desarrolla a las personas del niño el Desarrollo de las capacidades, los sentimientos y el pensamiento hace a la persona del niño más armonioso. Por consiguiente, el trabajo es el factor esencial que influye sobre el desarrollo de la persona del niño.

En la psicología es acumulado muchos hechos que muestran que la actividad laboral es inducida por aquel, en son altos cuanto los resultados sus resultados. A esto es vinculada la formación de tales motivos como la importancia personal del trabajo, la conciencia de su importancia pública, la pretensión a un más alto nivel de los logros en el trabajo.

La fuente rica de los conocimientos psicológicos es el experimento. Sin embargo su uso es vinculado por las dificultades grandes. En primer lugar, los cambios en la persona pasan poco a poco, y el investigador no siempre dispone del tiempo. En segundo lugar, los cambios en la persona son la función no de uno, y muchos factores que funcionan en condiciones de la educación laboral.

Así, cada uno se estimaba no sólo otros, sino también, puesto que unos estudiantes él disponía delante. Pero esta autoevaluación es pasada no directamente, e indirectamente. En base a las respuestas de las personas sometidas a prueba luego están determinados los lugares de la persona sometida a prueba por la autoestima.

El trabajo es el objeto equivalente del programa de la enseñanza. La verdad últimamente en la mayoría de las escuelas el trabajo se encuentra en la declinación. Esto es vinculado a la situación general socioeconómica, así como con el desarrollo general de la sociedad. En relación a esto la enseñanza laboral exige la reconstrucción radical. El trabajo debe tomar sobre sí una función más ancha, que la preparación de los niños para el trabajo sobre la producción, pero sin excluir ella. En esto veo el futuro de la enseñanza laboral.

Tanto como en cualquier otro asunto, durante la educación hay todavía unas reservas no usadas. Sobre su apertura trabajan las colectividades pedagógicas, los sociólogos. El papel especial pertenece con este respecto a la ciencia psicológica.

La exigencia grande a la persona es presentada por los resultados del trabajo. Así, las exigencias del objeto, los instrumentos, las condiciones y los resultados del trabajo son la condición esencial del desarrollo de la mentalidad de la persona durante la actividad laboral.

Ante todo debe distinguir aquí el problema del "núcleo" principal psicológico en la preparación laboral de los colegiales. Tal "núcleo", como han mostrado las investigaciones de T. V.Kudryavtseva, E.A.Feraponovoy y otros psicólogos, componen la formación de las habilidades del carácter intelectual, la habilidad de cumplir la tarea no sólo es individual, sino también en condiciones del trabajo común, el desarrollo de la motivación positiva del trabajo de los colegiales, sus capacidades creativas y otras cualidades de la persona, importante para profesional la autodeterminación de los colegiales. Ya que la obra es la manifestación más considerable de la persona, los psicólogos buscan las vías óptimas y los modos de la familiarización de los colegiales al trabajo creativo.

Por la segunda condición del desarrollo de la mentalidad de la persona el suelo por la influencia del trabajo es la actividad oportuna del sujeto. el objeto del trabajo, creando los productos social de valor, él se transformará. Para un uso más completo de las posibilidades que desarrollan del trabajo deben ser completados con la actividad de los mayores - la enseñanza y la educación.